面塑课程中，老师指导学生将面团在手中几经捏■★■、搓★◆★、揉、掀，并用手指和小刀、小篦子■◆◆★★★、竹针等工具，通过压、按、点等手法塑造出点、线、面等造型元素，形成各种小型动物★◆■★◆■、植物、人物等形象的工艺品，让学生在指尖的创作中，培养想象力和动手能力，充分感受面塑艺术的魅力。
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武术兵道将传统武术基本功、传统哲学经典、现代竞技运动■◆★◆、现代竞技哲学等融合为一体，形成一个以武术为核心的运动系列★★。武术老师带领学生回归武术对抗本质，探究战略战术，学习攻防格斗，增强体质健康的同时培养对武术的兴趣■★，充分体验武术对抗竞技的魅力。
以剪代笔★★★■，纸上生花。剪纸课程中◆◆■★■◆，同学们能了解民间剪纸的流派■■、剪纸的种类等■★■★◆■，学习剪纸构图特点和民间剪纸技法。剪纸的学习有利于学生的智力开发◆★，丰富学生的精神生活，激发想象力和创造力★★，同时也是民间艺术普及和传承的一种创新途径。
针脚短，齐平顺■★■■◆◆，一块布料◆■◆，以物抵心◆◆★■，布艺是一种语言，也是一种表达方式。布艺课程涵盖挑选布料、拼接、缝制等，在布艺老师的带领下★◆，同学们学习百衲技艺的基本制作技巧，培养了动手能力、创造力和审美能力★◆★，也深入了解百衲技艺背后的历史文化内涵★◆■★，增强对传统文化的认识。
“拨浪鼓儿风车转，琉璃咯嘣吹糖人。★◆◆■■”晶莹剔透的糖人唤醒欢乐的童年记忆■◆，一小团麦芽糖吹一口仙气变成栩栩如生的花鸟虫兽。口吹手捏，趣味无穷，糖塑课程带领学生将“吹◆■◆”与★◆■★◆◆“塑”巧妙地结合在一起◆★，吹出一件件惟妙惟肖的糖塑作品，制作中激发学生的想象力◆◆★■◆，锻炼学生的创作能力。
面塑课程中，老师指导学生将面团在手中几经捏、搓◆★、揉★★■、掀■◆■，并用手指和小刀◆◆、小篦子■★◆■、竹针等工具，通过压、按、点等手法塑造出点、线、面等造型元素，形成各种小型动物★◆★■、植物、人物等形象的工艺品，让学生在指尖的创作中★◆◆★◆，培养想象力和动手能力，充分感受面塑艺术的魅力★■■★★。
岁月失语■◆★，唯石能言；弦歌不辍，薪火相传。南渝中学勇担时代使命，不断探索★◆■■★“公能■■★◆”育人课程体系新模式，巧借创新活水，为传统文化赋能，搭建特色选修课平台，让南渝学子在传统文化系列课程中与非遗传承人面对面交流，充分感受中华文化的无限魅力◆★■■，坚定文化自信◆■■■★，接过传承火炬，奔向创新未来★■★◆！
墨香浓郁，勾勒人间。希望学生通过对版画课程的学习★■，让学生了解版画技艺，传承非遗艺术。版画课程初期以吹塑版为主，后逐渐加入刻制、上墨■■★◆◆、印制等实操技能，学生亲眼见证、亲自操作，让木板在巧手间变换成精美的画作。
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以剪代笔，纸上生花◆◆。剪纸课程中，同学们能了解民间剪纸的流派、剪纸的种类等，学习剪纸构图特点和民间剪纸技法★■★。剪纸的学习有利于学生的智力开发，丰富学生的精神生活■★★★，激发想象力和创造力，同时也是民间艺术普及和传承的一种创新途径★★★★。
武术兵道将传统武术基本功■■★◆◆■、传统哲学经典◆★■、现代竞技运动、现代竞技哲学等融合为一体■◆，形成一个以武术为核心的运动系列■★★■。武术老师带领学生回归武术对抗本质★★★■◆，探究战略战术■◆■★★，学习攻防格斗◆◆■★◆，增强体质健康的同时培养对武术的兴趣，充分体验武术对抗竞技的魅力■◆■。
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华龙网讯 新学期伊始，多姿多彩的传统文化之花开遍南渝中学的校园，焕发出新的生机★★■。快来和南渝学子一起解锁非遗文化，聆听古老的乐章发出的灿灿之音吧◆■■★◆!
以糖为墨，以火为媒，糖画课程为同学们讲述了非遗糖画历史背景及现实意义◆◆■★，同时锻炼学生运用熔化的糖液在糖画纸上作图■★★■◆■，描绘出甜蜜、多彩的校园生活★■◆★★■，形成一件件精美的糖画作品★★◆■。
华龙网讯 新学期伊始，多姿多彩的传统文化之花开遍南渝中学的校园，焕发出新的生机。快来和南渝学子一起解锁非遗文化★◆★◆★■，聆听古老的乐章发出的灿灿之音吧★◆★■■◆!
墨香浓郁，勾勒人间◆■■◆。希望学生通过对版画课程的学习◆★◆★◆★，让学生了解版画技艺■■■◆★■，传承非遗艺术。版画课程初期以吹塑版为主★◆，后逐渐加入刻制◆■、上墨、印制等实操技能，学生亲眼见证◆◆■、亲自操作，让木板在巧手间变换成精美的画作★★■★。
人在草木间。茶★★★◆■◆，是茶圣陆羽的南方嘉木★★★◆◆★，是诗人卢仝的羽化之机，是文人雅士的情志◆◆◆◆◆★，是凡夫俗子的闲暇◆★★■。无数巧手★★■，采、凋、搓、揉、烘★■◆、烤，不同技艺不同风味◆◆★★◆；一片树叶，白◆■■★、黄、绿、青、红、黑，一方水土一方人情。它是赏赐、是贺礼、是仪式；它亦是劳作、是勤苦、是民生。让我们一起，从时间和空间的角度，在一期一会，一叶一盏间◆◆★◆★，借香茶而阅中国，品香汤而承文化。
针脚短，齐平顺◆◆■，一块布料，以物抵心◆◆■★★，布艺是一种语言，也是一种表达方式◆★■。布艺课程涵盖挑选布料、拼接★★■★■◆、缝制等，在布艺老师的带领下，同学们学习百衲技艺的基本制作技巧，培养了动手能力★■■■◆、创造力和审美能力，也深入了解百衲技艺背后的历史文化内涵，增强对传统文化的认识。
岁月失语，唯石能言；弦歌不辍，薪火相传。南渝中学勇担时代使命◆★◆◆■◆，不断探索“公能”育人课程体系新模式，巧借创新活水，为传统文化赋能，搭建特色选修课平台，让南渝学子在传统文化系列课程中与非遗传承人面对面交流★◆，充分感受中华文化的无限魅力，坚定文化自信，接过传承火炬，奔向创新未来！
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人在草木间■■■◆★★。茶■■★★★，是茶圣陆羽的南方嘉木，是诗人卢仝的羽化之机，是文人雅士的情志，是凡夫俗子的闲暇★◆◆。无数巧手，采◆★、凋◆■★★、搓、揉、烘◆★◆、烤，不同技艺不同风味★★■◆；一片树叶★◆★◆■◆，白■◆★◆◆、黄■■◆■、绿★■、青、红、黑，一方水土一方人情。它是赏赐■■■★★■、是贺礼、是仪式；它亦是劳作、是勤苦、是民生。让我们一起，从时间和空间的角度，在一期一会，一叶一盏间，借香茶而阅中国，品香汤而承文化。
蜀中之宝★■■■，始于针尖，在蜀绣课程中，老师通过传授学生扎实的基本针法，让学生在练习针法中增强手的灵活性★◆★◆、松紧度◆◆，培养学生的动手能力。同时鼓励学生在刺绣时发挥创意■■■，用针线、布料表现书法和绘画，锻炼学生的创新思维。一针一线，一来一回，学生们在静谧中感受传统文化的细腻之美◆■■★。
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在巧匠工坊中，学生可以学习木工传统文化，沉浸式进行木艺制作★★◆◆■。巧匠工坊中的设备既有传统的木作工具，也有现代的电动木作工具、数控机床和激光雕刻等■◆★★。学生可以使用工具切割原木，进行木制品零件的刨光■★◆、打眼■◆★◆、开榫◆■■◆、凿槽、裁口，最后砂光、涂腻◆◆★■◆、涂漆★◆★■、雕刻、抛光形成木制品◆◆■。巧匠工坊中传统与现代的结合★■◆◆■，让学生感受到传统文化的美妙、科技的创新和进步。
在巧匠工坊中■◆★■，学生可以学习木工传统文化，沉浸式进行木艺制作。巧匠工坊中的设备既有传统的木作工具，也有现代的电动木作工具◆◆★★■◆、数控机床和激光雕刻等。学生可以使用工具切割原木，进行木制品零件的刨光◆★■、打眼、开榫、凿槽、裁口，最后砂光、涂腻■★■■★、涂漆■★◆★★、雕刻、抛光形成木制品◆★■■◆。巧匠工坊中传统与现代的结合，让学生感受到传统文化的美妙、科技的创新和进步■★■◆■。
“拨浪鼓儿风车转，琉璃咯嘣吹糖人★◆◆。◆★◆”晶莹剔透的糖人唤醒欢乐的童年记忆，一小团麦芽糖吹一口仙气变成栩栩如生的花鸟虫兽◆◆◆★◆■。口吹手捏◆■■◆◆■，趣味无穷，糖塑课程带领学生将“吹◆★”与◆■“塑■★★◆◆★”巧妙地结合在一起，吹出一件件惟妙惟肖的糖塑作品，制作中激发学生的想象力，锻炼学生的创作能力。
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蜀中之宝，始于针尖，在蜀绣课程中，老师通过传授学生扎实的基本针法◆■■◆◆，让学生在练习针法中增强手的灵活性、松紧度，培养学生的动手能力■■★。同时鼓励学生在刺绣时发挥创意，用针线、布料表现书法和绘画，锻炼学生的创新思维。一针一线，一来一回，学生们在静谧中感受传统文化的细腻之美。
以糖为墨，以火为媒◆■★，糖画课程为同学们讲述了非遗糖画历史背景及现实意义◆◆■◆，同时锻炼学生运用熔化的糖液在糖画纸上作图★◆，描绘出甜蜜、多彩的校园生活，形成一件件精美的糖画作品。